Was hilft Kindern, das Trauma eines Krieges zu überwinden? Nach dem Ersten Weltkrieg sahen sich auch Lehrkräfte mit dieser Frage konfrontiert. Wilhelm Daiber, ein fortschrittlicher Pädagoge an der Volksschule Stein bei Nürnberg, setzte auf den Kunstunterricht
– in den 1920er Jahren ein außergewöhnlicher Ansatz. Die meisten seiner Schülerinnen und Schüler hatten privat so gut wie nie gemalt oder gezeichnet. Sie hatten schlicht keine Zeit. Ihr Leben war von harter Arbeit und Armut geprägt.

Doch Daiber gelang das Unerwartete. Mit innovativen Methoden motivierte er die Kinder, sich künstlerisch zu betätigen – über Jahre hinweg. Dies schulte nicht nur ihre Wahrnehmung und Konzentration, sondern eröffnete ihnen auch Wege, ihren Gefühlen, Hoffnungen und Ängsten Ausdruck zu verleihen. Dabei trat so manch erstaunliches Talent zu Tage.